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如何看待儿童的语言发育
发布日期:2018-06-01 新闻来源:南京市儿童医院 浏览次数:700
 

语言能力的获得从生后即开始,新生儿以哭声表示不舒服;

2个月婴儿可注视人脸并高兴地“咕咕”发声;

3个月婴儿会笑、尖叫,听到母亲的声音不哭不闹;

5—6个月婴儿对声音有良好的定位,发音现象增多,可咿呀学语,模仿发声;

7—9个月的婴儿喜欢玩“捉迷藏”游戏,可听懂简单指令,会以手势表示“再见、欢迎、小鸟飞”等,经常发连续音如“ba—ba—ba”、“ma—ma-ma”“da—da—da”等;

1岁左右婴儿可有意识叫“爸爸”、“妈妈”,语汇增加,从称谓到日常生活用品、动物、交通工具等;

2岁左右出现幼儿电报式语言,即用两个词并列在一起表达意愿,如“妈妈要”、“妈妈车”等;

3岁儿童可理解并运用各种基本句型表达,懂得部分形容词、代词、副词,会分辨颜色;

4—6岁儿童开始书面语言的获取。 

 

        以上语言获得落后于相应年龄半年以上,则应怀疑是否存在语言发育异常。 

 

         南京市儿童医院儿保科 李晓南主任

 
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